Voyage:Module 2

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Imythation

Notez vos schémas narratifs de Pyrame et Thisbé

Évolution du personnage

Notez les étapes et les croyances

Celle que j'ai été devenue celle que je suis

OU

Celui que j'ai été devenu celui que je suis

voir #Exemple plus bas

Arc transformationnel positif

Celle que je n'aurais surtout pas voulu être devenue celle que j'aurais voulu être

OU

Celle que je n'aurais surtout pas voulu être devenue celui que j'aurais voulu être

OU

Celui que je n'aurais surtout pas voulu être devenu celle que j'aurais voulu être

OU

Celui que je n'aurais surtout pas voulu être devenu celui que j'aurais voulu être

Personnage que je n’aime pas devenu personnage que j'aime (sphère privée)

Personnage que je n’aime pas devenu personnage que j'aime (environnement socio-professionnel)

Personnage que je n’aime pas devenu personnage que j'aime (personnages célèbres)

Arc transformationnel négatif

Personnage que j’aime devenu personnage que je n'aime pas (sphère privée)

Personnage que j’aime devenu personnage que je n'aime pas (environnement socio-professionnel)

Personnage que j’aime devenu personnage que je n'aime pas (personnages célèbres)

Exemple

Supposons que dans celui que j’ai été, j’ai noté ce qui suit.

J’ai été un jeune entrepreneur de vingt ans, ambitieux au point d’en être égoïste, d’avancer sans considération de l’autre, visant l’objectif sans prendre en compte le chemin pour y parvenir, fût-il dur pour moi ou pour quiconque. L’objectif se résumait à gagner plus d’argent afin d’améliorer mon confort jusqu’au luxe, au futile, à l’inutile.

on suppose que, en deux minutes, il n’est pas possible d’en écrire beaucoup plus.

Supposons que dans celui que je suis, j’ai noté ce qui suit.

Je suis un artiste sexagénaire peu connu, sans prétention mais heureux de pouvoir pratiquer mon art. Je perçois une modeste retraite et exerce de nombreuses activités bénévoles. Je consacre malgré tout du temps à ma famille : ma femme, mes deux enfants et mes cinq petits-enfants. Je suis réservé, peut-être même timide, déterminé, peut-être même têtu, curieux, peut-être même un peu boulimique de découvertes.

Les croyances

Les croyances du premier moi paraissent assez évidentes :

1. l’argent fait le bonheur ;
2. le chemin peut être dur, seul l’objectif compte ;
3. les autres ne comptent pas ;
4. il n’y a pas lieu d’apprendre quoi que ce soit qui ne servirait pas la réussite de son entreprise.

Il est tout aussi évident que les croyances du deuxième moi se situent à l’opposé :

1. l’argent ne fait pas le bonheur ;
2. l’objectif n’a d’intérêt que par le chemin qui cherche à l’atteindre ;
3. s’intéresser aux autres enrichit (on parle ici d’enrichissement spirituel et intellectuel) ;
4. apprendre est un bonheur en soi.

Les étapes

1. de gros soucis dans l’entreprise sont d’autant plus difficiles à gérer avec une fatigue générée par un excès de travail — ce qui entraîne une reconsidération du travail uniquement orienté vers l’objectif ;
2. une rencontre amoureuse offre une première ouverture à l’autre ;
3. un premier enfant accentue cette ouverture à l’autre ;
4. la découverte d’un art change la vision du travail : de moyen, il devient une fin en soi — ce qui éveille une certaine curiosité et le plaisir de la découverte (le bonheur d’apprendre) ;
5. abandon de l’entreprise au profit d’une activité artistique.

La création d’un personnage

Une fiction n’est pas une autobiographie mais elle crée souvent des vies en puisant dans sa propre histoire ou dans celle de personnes croisées. Le moi de l’exemple pourrait ainsi créer un personnage sur son modèle : un entrepreneur (qui pourrait être un trader pour accentuer le trait de départ — importance de l’argent et mépris des autres) laisse tout tomber suite à de mauvaises affaires, une rencontre amoureuse, l’arrivée d’un enfant et enfin, la découverte d’une activité artistique dans laquelle il s’investit pleinement. Afin de souligner la soif de découvertes qui s’ensuit, on pourrait choisir le film documentaire comme activité créative.

il restera à nommer ce personnage et l’intégrer dans les schémas narratifs du module 3.

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